Monat: September 2025

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Selbstorganisiertes Lernen mit Generativer KI – Chancen und Grenzen

Buch "Selbstorganisiertes Lernen mit Generativer KI"

Buchrezension zum Titel von Sauter & Stoller-Schai

Ich beschäftige mich seit einiger Zeit sehr praktisch damit, wie Lernen mit KI im Alltag funktioniert. Dazu habe ich eigene Workflows ausprobiert, Prompt-Varianten getestet, Fehler gemacht, dazugelernt – und darüber bereits einen Blogartikel geschrieben. Als mir Selbstorganisiertes Lernen mit Generativer KI in die Hände fiel, war ich entsprechend neugierig: Gibt mir das Buch neue Anstöße? Bestätigt es meine Erfahrungen – oder rückt es sie zurecht?

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Lernmythen aufgedeckt – warum dieses Buch in jede Lehrtasche gehört

Buch Lernmythen aufgedeckt

Ganz am Anfang meiner Tätigkeit als Dozent lernte ich die berühmte Lernpyramide kennen. Sie zeigt angeblich, dass wir nur zehn Prozent von Gelesenem, aber neunzig Prozent von Selbstgetanem behalten. Die Zahlen wurden mir als unumstößliche Wahrheit präsentiert – und ich habe sie zunächst geglaubt. Erst später stellte sich heraus: Diese Prozentwerte sind frei erfunden. Ein klassischer Lernmythos.

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Lernen mit KI – neue Möglichkeiten für den Bildungsalltag?

Lernen mit KI

Mein Weg zum KI-gestützten Lernen

Mein erster intensiver Kontakt mit dem Thema „Lernen mit Künstlicher Intelligenz“ fand in einer Veranstaltung der Virtuellen Hochschule Bayern statt. Damals ging es vor allem um den Einsatz von KI beim wissenschaftlichen Arbeiten – etwa für Literaturrecherche, Textstrukturierung oder Argumentationsaufbau. Schon damals zeichnete sich ab: KI kann nicht nur beim Schreiben helfen, sondern auch völlig neue Lernwege eröffnen.

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